導語概要

昆明圍棋培訓小編在這里為您推薦的是昆明新鴻書院，昆明新鴻書院是知名品牌,專業老師執教、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。

昆明新鴻書院圍棋培訓

新鴻書院專業的圍棋培訓

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為什么這么多孩子學習圍棋

減少做事的盲目性

在學圍棋時教師會常常提醒學員：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋？用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必定的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對手怎樣下，這樣通過持久反復的訓練就會減少你做事的盲目性。

圍棋課程 第1年

教材：新鴻圍棋教材(上冊) 教學內容：認識圍棋，了解圍棋的發展簡史，認識棋子、棋盤和對局禮儀 掌握圍棋的基本規則和下法 學會基本的吃子技巧 學會領地和圍空的概念，能夠在9路小棋盤上下完一盤棋 教材：新鴻圍棋教材(下冊) 教學內容：掌握組合吃子技巧 布局初步知識學習，簡單星定式學習 學習眼位、眼型和死活初步知識 學習對殺的知識；學習打劫的知識 能夠在19路棋盤上下完一盤棋，并能夠獨立判斷勝負 人生修養規劃：圍棋十訣：一、不得貪勝。二、入界宜緩。三、攻彼顧我。四、棄子爭先。五、舍小就大。六、逢危須棄。七、慎勿輕速。八、動須相應。九、彼強自保。十、勢孤取和。這十訣就是人生處世之道修養的開端

第2年

教材：圍棋中級知識 教學內容：小目定式、星定式和其他常見定式的學習；初級死活題練習、 布局理論學習（中級）、 中盤戰術學習（中級）、 收官知識學習（中級） 教材：圍棋實戰的專項訓練 教學內容：學習在實戰中靈活運用定式、布局、作戰方法、收官的能力 人生修養規劃：圍棋能讓一個孩子快速的學會獨立思考，邏輯思維，圍棋能夠培養孩子理性思考，圍棋的“子效讓孩子學會判斷，這是綜合思考能力的質的變化

第3年

教材：圍棋高級知識 教學內容：復雜定式和流行定式的學習；中級死活題練習、 布局理論學習（高級）、 中盤戰術學習（高級）、 收官知識學習（高級） 教材：圍棋入段實戰的專項訓練 教學內容：實戰中的計算力和勝負感明顯提高，向入段沖刺 人生修養規劃：長時間的圍棋學習讓孩子“1、記憶力出色，2、理解能力出色，3、邏輯思考能力，4、直感、感受能力出色，5、作為對外表現的手段擁有說服力、決斷力、執行力以及為此付出努力的能力

第4年

教材：圍棋專項訓練 教學內容：圍棋大局觀的學習；高級死活題練習 圍棋厚薄、大小、行棋方向的學習 學習攻擊、騰挪、棄子等高級戰術 培養實戰中的勝負敏銳感 業余高段棋譜講解與學習 向2段沖刺 人生修養規劃：圍棋讓孩子變得更專注，更能將這種精神運用到日常學習生活中去，圍棋讓孩子更自信，面對挫折的能力也變得更強，此時的孩子，不僅僅有出色的表現，更有一顆打不敗的內心

第5年

教材：圍棋高段訓練 教學內容：學習如何熟練運用圍棋的一些常用手段和手筋 學習如何敏銳地捕捉戰機 學習如何熟練運用攻擊、騰挪、棄子等高級戰術 對局部和全局的關系也有了相當的理解，大局觀進一步提高 職業棋手名局講解與學習 下棋過程中能夠不斷地進行形勢判斷，向高段沖刺 人生修養規劃：這個階段的孩子已經是圍棋學習者中的百萬分之一了，已經具備“洪荒之力”，圍棋這么強的孩子，學習已不在話下

教學方式

01 教學方法：立足傳統，推陳出新

新鴻書院采用優秀的師資教學力量組成教研教學團隊，結合傳統講授法、談論法、演示法、練習法和讀書指導法，并運用多媒體等現代化的教學媒介，實施一體化教學，根據學生的特點和課程特點形成具有針對性的教學計劃，以其靈活多變的教學方式，讓學生在短的時間內學習到更多的知識內容，事半功倍。

02 教學體系：專業構筑全面發展系統化

新鴻書院的課程經專業教研團隊研發，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程得到業內人士和家長們的普遍歡迎和認可。在助力推動國學教育健康、全面、系統、科學的發展的同時，銜接以素質教育為核心的校園教育，促進學生全面發展，健康成長。

03 教學目標：正心正行，三省吾身

新鴻書院的傳統文化學習真正目的是走進了學員的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為他們成長路上的“指南針”，提高他們的人文素養。琴棋書畫國學茶藝，學員長期沐浴其中，氣質修養定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態。

04 每月雅集：人生雅集，與圣賢行

新鴻書院秉承“三人行，必有我師”的教學理念，每個月根據節氣和節日特色開展了非常有特色的雅集活動，通過定期的分享學習，擴充學員學習的知識點，取長補短，共謀進步。學員每月可參加書院雅集活動，跟其他學員一起分享學習的樂趣，一起感受傳統文化的樂趣。

學習圍棋的好處

學習圍棋可以開發孩子智力

在下棋過程中最主要的是經過大腦計算和判別之后落子，假如不經過深思熟慮就隨便落子，則非常簡單導致勝負天平的歪斜。經過下圍棋能讓孩子多動腦，多考慮，開發孩子的智力。

治學理念

新鴻書院奉孔子“志于道，據于德，依于仁，游于藝”的思想為教學理念，以諸子經典及琴棋書畫等傳統文化技藝為載體，陶冶學員的情操，提高學員文化底蘊

“志于道” ，“道”—天道、人道，天道是不可說的高存在和理想境界。而人道是人們可以實踐的。人的一生是不斷實踐人道，以其接近天道，實現“天人合一”。

“據于德”，立志雖然高遠，但實踐“人道”要依據于德,“德”——道者謂于德，志于道是思想上的認識，“據于德”是為人處事的準則，城信是生命線。

“依于仁” 做事要“依于仁”,有愛心，會有體用之分，仁是體的內心修養，是性命之學，心性之學，是內在的。表現于外用的則是仁的“推已及人”，如“老吾老、以及人之老、幼之幼、以及人之幼”和窮則獨善其身，達到兼濟天下，依傍于仁，修煉好“道”與“德”。

“游于藝” ，“藝”在古代是指禮、樂、射、御、書、數六藝，即：豐富的知識，做事的本領，“游于藝”就是做事有知識，以理想為基礎，不斷學習，提高業務能力，游刃有余。

所以，道、德、仁、藝是做人做事的修養要點，無高遠的志向，就難免俗氣，沒有相當的德行為依據，人生就無根，最終也不能成熟，沒有仁的內在修養，在心理上沒有安頓的地方，“沒有游于藝”，知識不淵博，人生就會枯燥，實現先圣提倡的志道、據德、依仁、游藝的境界，達到人生的理想境界。

孔子儒家治學的思想用現在的話說就是要德智體均衡全面發展，內外并重，因材施教。有鑒于此，新鴻書院本著傳統儒家的治學理念，延請**，通過修習諸子經典，書法，國畫，古箏，圍棋，茶藝等傳統文化技藝，以藝修道，養身，明志。

圍棋學習方法

布局構思

咱們將棋局剛剛開始，兩邊排兵布陣，搶占大場的階段，稱為布局。布局是在中盤戰斗之前，此階段盡管沒有劇烈的戰斗，卻是極為重要的時間。杰出的開端是成功的一半，布局的好壞，往往可以主宰整盤棋的輸贏，由于在布局階段，每一手棋都是價值連城，不得有半點馬虎。布局講究的是搶占大場，棄子爭先，正確的行棋方向，杰出的全局裝備，舒展的棋形結構……

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新鴻書院是新世界教育集團下的專業國藝教育品牌，書院以助力弘揚傳統國粹為宗旨，通過琴棋書畫等課程的學習，讓現代人重新認識和學習民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據于德，依于仁，游于藝”為辦學理念，延請老師，以藝修道，養身，明志！

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兒童如何學圍棋

首先，培育孩子對圍棋的愛好是要害。孩子在4周歲至7周歲之間極其好動，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至坐下來沒幾分鐘，心里就想去玩其它方面的東西。這時，教師、爸爸媽媽不用著急，可用引導的方法去引導孩子對圍棋的愛好

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